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中国时间: 21:18 2016年12月10日星期六

天赋是培养的还是与生俱来的?


有些人说,只要有足够的时间、金钱和指导,任何孩子都可以培养出一项专长。但也有人说,孩子的天赋是与生俱来的,他们不仅有天赋,而且从小就有一种掌握某种知识的冲动。

13岁的盖文.拉根特学习音乐已经5年了。他8岁开始学吉他,但很快就退出了,他说:“我什么都没学到,我不过是照着曲子弹, 没意思。”

盖文的妈妈玛丽莎说,盖文很郁闷,因为他不想那么循规蹈矩地照着谱子练,他想在音乐里加上自己的东西。

玛丽莎说:“他听CD,听广播或是现场演奏的乐曲时,总是要从当中分辨出不同的声音来,而且非常着迷。虽然当时他只有10来岁,但我们有一种感觉,这肯定是他想做的事。 ”

波士顿学院的成长心理学家爱伦.温纳说,这种入迷就是天才孩子、或者说神童的标志:“他们总是有要掌握什么的冲动,你很难把他们拉开。”

21岁的朱利安.拉赫还记得他小时候能连续几个钟头弹吉他:“每天就是起床,吃饭,弹琴,然后睡觉。我很高兴生命中有这么一段时间。”

拉赫5岁开始学吉他,几年后还成了一部纪录片的主人公。不过他从来不觉得自己是神童。

他说:“年轻音乐家们,被叫做神童的我的同代人,他们觉得自己被轻视了,因为这个称号忽视了他们的努力,无视了他们为弹好一支曲子而付出的几千个小时的努力。”

这也是被誉为神童的拉斯达.汤姆斯的感触。他现在拥有自己的舞蹈团。

他说:"我觉得你让任何7岁的孩子接受我当初的那种训练,投入几百万块钱,都能练出名堂来。"

但是“天才儿童:神话与现实”的作者温那不同意这种说法:“我认为这些孩子的确有与生俱来的天赋,你不能创造一个天才。不过我相信你必须去挖掘,从而使他们的潜力充分发挥出来。”

拉赫和在华盛顿马林斯基芭蕾舞学院学习的汤姆斯同意这种说法。

拉赫说:"我有这样的环境,我父母,我的家庭生活以及一切都充满活力,如果你想一天练10个小时,酷, 那就练吧。"

汤姆斯说: "最后我给我的父母和老师打满分。"

但是温纳指出,他们成功的原因不只这些:“关于音乐天才的研究表明,他们中的很多人在成年后就默默无闻了。我认为儿童的天份不同于成人的才华。 成年创造者意味着你要创造一些新的东西,这是要冒风险的。”

拉赫和汤姆斯很早就经历了这种风险。他们在少年时期就开始作曲和编舞了。拉根特也在朝着那个方向发展。


关键词: 天才,神童,培养,与生俱来

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