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中国时间: 18:50 2016年12月11日星期日

读写能力与经济社会地位的关系


对美国成年人英语识字程度的一次调查显示,由于阅读方面的困难,数量可观的美国人在改善经济和社会地位方面,面临种种障碍。12月15号,美国教育部公布了全国成年人识字程度评估报告。这次调查是1992年以来进行的第一次。

*读写水平与经济收入成正比*

在这次规模最大有关美国成年人识字程度的调查中,13%接受测试的人仅仅能够在表格上签名,或能阅读药方上的简介。这就意味着,约3千万美国成年人只具备“低于基本的”识字技能。由于语言障碍,还有400万人无法接受测试。上述统计数字对美国的就业和收入能力具有重要影响。

全国教育统计中心的施纳德谈到了能够说明这种关系的一些数字。施纳德说:“我们发现,具有基础以下读写能力的人当中,只有35%的人有全职性工作;而熟练掌握读写能力的人口中,拥有全职工作的人则上升到近三分之二。低于基本读写能力人,每星期收入的中间值为432美元;大大低于拥有熟练读写能力的人每周收入中间值的一半。”

*外来移民因素*

全国教育统计中心发现, 平均来讲,美国10年来阅读报章杂志这类材料的能力没有什么变化,而理解税表、银行报表等材料的能力则有所提高。在评估3千万文化程度低于基本水平以下的美国人时,美国教育部官员强调,美国外来移民的变化应该予以考虑。

格罗夫在这次调查中参加了有关工作。他说:“1992至2003年期间以及2004年初,外来移民大量增加,尤其是那些讲西班牙语的外来移民。这种情况同语言背景的变化是相符的。同1992年相比,2003年上学前能讲英语的成年人人口比例有所下降。”

*亚太非洲裔上升拉美裔下降*

全国成年人识字程度评估报告,是通过对年龄16岁以上的1万9千名美国人抽样调查进行的。评估报告显示, 亚太裔美国人以及非洲裔美国人的识字水平得到改善;而拉美裔美国人的读写技能则出现下降。

施纳德解释说,这可能是近年外来移民趋势的一种结果:“英语非母语的西语裔拉美人的数量增加了,非美国出生讲西班牙语的拉美人数量也上升了,这些人来到这里时是青少年或者已经是成年人。”

1994年至1998年进行的一次有关成年人识字程度的国际调查中,在17个高收入国家名单上,美国在本地出生的成年人平均识字程度名列第10。在外国出生的成年人识字程度评分中,美国则名列第16。

*大学毕业生高级读写能力下降*

最新的评估报告显示,识字水平总的说来是随上学时间增加的,不过报告同时显示,大学毕业生中高级读写能力出现下降趋势。同1992年研究报告中的40%相比,目前只有31%的人能够读懂长篇复杂文字。

格罗夫说:“高等教育面临的问题之一是,这种教育的结果到底是什么?因为高等教育越来越民主,越来越多学生在上大学。人们得到的只是一纸文凭吗?文凭所代表的到底是什么?人们到底学到了什么?”

*妇女得分有所上升*

但是,这项调查结果也给年纪较大的美国人带来一些好的消息。因为,65岁以上得分比上次调查结果要高。另外,妇女得分也有所上升,从而在读写能力上缩小了同男性的差距,有些方面甚至超过男性。尽管如此,舒尔茨女士还是认为,这项评估结果无情地反映了,美国人在21世纪走向繁荣的能力。

舒尔茨是全国识字联盟主席。她说:“成年人的读写技能低会出现什么情况呢?这种情况的确会影响我们的竞争力,以及进入世界经济的能力。”

*美国已意识到所面临的挑战*

舒尔茨说,这项报告中反映的最佳信息或许是,美国现在已经知道自己所面临的挑战。她说,全国识字联盟正在努力确保识字计划拥有足够的资金:“我们的确需要在各级政府中超越政党界限,接受民营部门,共同进行寻找解决办法的对话。一个团体,一个组织,或一个机构是不能解决这个问题的。如果我们能建立强有力的夥伴关系,力量就会显现出来。”

这种夥伴关系从政府机构到个人家庭,无所不包。教育部的格罗夫在宣布上述调查结果后表示,他打算回家告诉自己的青少年孩子,他又发现了一个关掉电脑游戏、拿起书本阅读的理由了。

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