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中国时间: 11:09 2016年12月06日星期二

21世纪儿童如何学习


国际小学课程(IPC)是一种比较新的教育方法。这个课程不到10年前在英国开始,目前包括美国在内的58个国家的1000多所学校正在教授这套课程。国际小学课程将教育个人化,并且将一种具有国际观念的方法用在学习上。

阿里森.科尔是洛杉矶英美学校二年级教师。这个学校是教授国际小学课程的几所美国私立学校之一。她说,这个课程的主要目标是使学生投入学习过程当中。比如,这个学期,她那班学生在学习历史人物。

科尔说:“我让孩子们悄悄地进来,按某个名人的样子穿戴起来,但要有几条线索提示。他们得去做研究,然后写出10条提示,其他同学要根据提示猜出这位重要人物是谁。所以,孩子们不是简单地做同样的事,同样的作业,但不千篇一律。”

教师马丁.斯科尔顿说,如今,全体通用型的教学方法行不通了。他8年前参与编写了国际小学课程。他说,孩子们要学有所成,就必须有一个可让他们个别学习的课程。

斯科尔顿说:“我们的观点是教师应该为他们班里的学生着想,他们为什么学不会,并且应该努力设想明天他们要做什么,来帮助每个孩子更好地学习。”

斯科尔顿谈到,另一个主要目标是让今天的孩子做好准备,使他们成为21世纪的领导者。他说:“现在,多数全球问题需要国际社会通力合作解决。我是说,没有一个国家能单独解决环境问题或者恐怖主义问题。这是一个多方合作的行动。”

斯科尔顿介绍,要使这成为可能,国际小学课程专注于培养勤学好问的头脑和品质,让孩子们成为世界的好公民。

他说:“我们的课程当中有非常具体的活动编排,从孩子5岁起就培养他们的国际观。我们鼓励孩子们跟其他国家的学校交流,当然现在像skype之类的东西使得做这件事容易多了。”

埃玛.诺西是波士顿英国学校小学教学的负责人。她说:“我们的确搞过一个大型活动,叫作环球一日游。参加活动的人代表着51个国家,我们还邀请了家长。他们布置了一个很棒的展览。”

诺西介绍了一个活动,让孩子们学习不同文化当中的相似之处。她说:“孩子们每人发给一本护照。他们基本上知道他们在一天时间内周游世界。我们对他们讲,你们回来时,要说一说你们在不同文化中看到的两个相似之处。就连3岁的孩子也来对我说,天哪,大家都写字,可有些人从上往下写,有些人从左往右写,有些人从右往左写。”

华盛顿特区的凯特.佛伊谈到,孩子们必须亲身体验学习经历,用他们喜好的方式来陈述所学的知识,无论是用口头表达,用艺术形式,还是写作。教师的角色也改变了。

佛伊说:“教师的角色是协助学生学习,让学生能够自己去发现。你似乎得把自己放在一个次要的位置,得确定你在提出恰当的问题。你在教室到处走,让学生自己学,而不是告诉他们,不能像用汤匙喂饭那样喂他们。在国际小学课程里是没有填鸭式教学的。”

国际小学课程的编写人之一马丁.斯科尔顿说,到目前为止,反馈是令人鼓舞的。学生和教师都说, 这个课程使教室气氛更加活跃了。

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