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中国时间: 21:41 2016年09月28日星期三

上海在PISA独占鳌头 美国是否该效仿中国教育模式?


2012年的国际学生能力评估计划结果

2012年的国际学生能力评估计划结果

中国学生在奥数、国际学生能力评估计划(PISA)等国际考试中成绩优异,引起一些国际教育人士的羡慕。在美国就有学者认为美国应当学习中国的教育体系,提高美国教育质量。但是,也有一些美国教育专家认为,中国学生在PISA考试中的高分数并不能说明考出这样高分数的原因是什么,而且,中国教育体系也有问题,美国不应盲目效仿。

中国的基础教育,特别是在数学和科学方面的基础教育十分扎实,尤其是在经济合作与发展组织筹划的国际学生能力评估计划(PISA)中似乎更有显现。目前有越来越多的美国教育行业人员说,美国正在失去优势,应该效仿“中国模式”来改善其教学模式。而也有人对PISA的测试结果提出质疑,代表中国参加这项国际性测试的是最富裕的城市之一上海,其教学水平,在校学生组成根本无法代表中国的普遍水平。而且在九年义务教育之后,很多孩子在户口制度的限制下失去了上学的权利,导致他们无法参加这项国际性的评估测试。

国际学生能力评估计划(PISA) 是由经合组织筹划,对全世界70多个国家的15岁在校学生的数学、科学、阅读能力进行的综合测试。该项目最早开始于2000年,之后每三年进行一次。上海于2009年代表中国大陆地区参加这项计划以来,连续两次在三个项目上列全球首位。

美国布鲁金斯学会的教育学专家汤姆·拉夫莱斯表示,PISA的固定性与广泛性是其价值所在。

“我认为PISA的重要性在于,这是世界唯一涵盖多个国家广大人群,并且代表了一个国家高中学生能力的考试。”

题目“超简单”、做题“很享受”,是上海学生对PISA的评价。上海2012年在数学和科学项目的分数分别是613和580。相比起来,美国的成绩徘徊在平均线上,在这两个项目上的平均得分为481和497, 与上海相差有100分之多。这个上海学生觉得小菜一碟、而让美国学生头痛的测试让很多人认为,美国正在失去竞争优势。

然而拉夫莱斯表示,相比起美国,中国派出了一个地区参加PISA的测试。上海作为中国最富裕的地区之一,教学水平远远高出中国很多其他省市。不仅如此,上海15岁3个月到16岁2个月的学生中,农民工子弟学生已经不属于9年义务教育的范畴,而被排除到高中学生的范围之外。所以,上海15岁的在校学生远不能说明整个中国的教育水平。

与此同时,拉夫莱斯表示,PISA考试只说明了参考地区学生的分数,而并无法说明他们为何能够获得这样的分数。相关人员无法从分数中了解到底优势存在于教学模式、办学方法还是课程设置方面。

拉夫莱斯说: “即使我们能够获得实验性的数据,找出上海成功的原因,也不能将其照搬到其他国家。在中国可行的方法不一定在美国可行,就是这么简单。反过来也一样。”

他还说,上海学生的成功与整个社会和家庭氛围也有很大关系,而这个大的文化氛围并不是美国能照猫画虎来学习的 。

他说:“我们必须同时认识到,当我们拿到这些成绩的时候,它并不是单单告诉我们教育系统如何。它也告诉我们家庭是如何要求孩子学习的,告诉我们文化是否重视学业,青少年的学业。它告诉我们学校是否能够创造一个注重成就的文化。所以一个国家15岁的孩子比另一个国家的孩子得分高,包含很多因素。”

三年一次的PISA测试的最新一轮考试已经在2015年完成,结果将于2016年12月公布。这一次,中国参加考试的地区有所扩大,包括上海、北京、江苏和广东。

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