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中国时间: 00:09 2016年12月07日星期三

双向获益:让功课不好的学生去辅导别人


让本身就需要提高阅读水平的孩子去做辅导老师,帮助其他有阅读障碍的孩子,这听起来简直就是胡来。然而这正是美国首都华盛顿一项扫盲计划使用的方法,并且已证明它是行之有效的。这个项目让所有参与者均受益非浅,而且好处不仅仅只在学业上。

像其他青少年一样,华盛顿市东部高中(Eastern High)十二年级的瑞科·麦科德放学后有很多事情要做。

但是和多数同学不一样的是,他要做的事情是走到附近一家小学,辅导二、三年级的小学生阅读和写作。他做这项任务还有工资。

大约有72位高中生参加这项扫盲计划,瑞科是其中的一员。这项计划是由一家名为关爱组织(Reach Incorporated)的非营利性组织运营的,旨在培养有自信的读者和有能力的领导人。

被选中当辅导员的青少年通常是学校里成绩不太好的学生。

关爱组织的洛丽·皮茨说:“我们相信,让青少年担当真正的责任可以让他们给社区带来改变,而且实际上还能改善自身。”

这个项目始于2010年,从那时起,已经有超过500名高中生和小学生参与。对十几岁的青少年而言,效果明显有效。

皮茨说:“我们还真的有测试,在年初、年中、年末都测试他们的阅读水平。大多数当辅导员的人每年提高大约两个等级水平。”

担任小学生辅导员的高中生瑞科·麦科德说,之前他至少有四门课学起来挺困难的。

然而现在瑞科的成绩提高了,并且更有信心了。

他说:“我第一天到关爱组织时,我有些害羞。我说话不多,其实我有两周都没怎么说话。我自己呆在一个角落里,每个人都看着我,我只能像这样举起我的手。”

现在他知道如何跟小学生接触,如何成为一名好的辅导老师。

“你得有信心,有热情,有韧性,表现出精力充沛。”他说。

小学教师朱迪思·米勒说,这个项目让她的学生受益匪浅。

她说:“他们看到了高中学生的样子,知道了如何与高中学生交流。”

米勒还说:“学生教他们的过程是相同的,但是却很有趣。学生不会像老师一样对待他们。所以对他们来说,标准相同,但是方式却不同。”

过去的四年里,瑞科一直都做辅导员。他升职了两次,这也意味着他涨工资了。

瑞科·麦科德说:“对我来说,钱不重要,重要的是我为这些孩子做了什么。坦诚讲,我每天都来这里,与孩子们一起工作,确保他们开心。我会尽我所能,做到一个人所能做到的。”

关爱项目给年轻的辅导老师带来变化,也给他们帮助的孩子带来变化。

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