不打不成器？美议员提案全面禁止体罚

美国一名国会议员最近提案全面禁止体罚学生，希望将体罚完全赶出校园。已经有许多研究证实，体罚并不是有效的管教方法，但这项提案能否获得支持仍是未知数。

目前全世界许多国家已禁止体罚，但体罚在美国20个州仍然合法。教育部的统计指出，2006年全国有超过22万3千名学生在学校受到体罚，大约有一万到两万人必须接受医疗。而这些数字还不包括没有呈报给教育部的。

纽约州众议员麦卡锡6月提出议案，呼吁禁止所有公立学校以及领取联邦补助的私立学校实施体罚。另一方面，众议院4月也举行听证会，邀集各方讨论体罚的实际情况，显示学校体罚议题在美国社会逐渐受到重视。

有效管教中心(Center of Effective Discipline)长期推动禁止学校体罚，他们去年参与并协助了俄亥俄州政府的立法过程。有效管教中心主任布洛克指出，一些家长和老师仍有不打不成器的观念，使得部分州政府在进一步讨论体罚问题时面临阻力。她说：“这需要时间，也需要心态的改变。”

美国心理协会(American Psychological Association)大力反对体罚。然而美国心理协会专家、耶鲁大学心理系教授卡兹丁对于能否通过全面禁止的法案有些担忧。他说：“不像其他很多国家，这个特定的法律受州政府控制。联邦政府可以试着去改变，但可能不太会成功。”

*学校体罚在南部州较为普遍*

一般说来，体罚在南部各州比较普遍。根据众议院听证会引用的资料，光是德克萨斯州和密西西比州的体罚就占了全国体罚案例将近40%。如果再加上阿肯色州、阿拉巴马州和乔治亚州，这五个地方的体罚占全国体罚案例的四分之三。

2006年，德州有将近5万名学生遭体罚。就受体罚比例而言，密西西比州最常使用体罚，有7.7%的学生受到体罚。

然而，体罚在这些地区虽然不被禁止，但仍受到某些程度的管理。学区通常会指明能打身体哪个部位，有些则会规范学生被打的次数。美国学校实施体罚的方式多数是以大约40公分长的木尺打学生的臀部，有时是手掌。

*专家：老师体罚对学生有示范作用*

卡兹丁教授表示，老师体罚会促成暴力环境，增加霸凌的发生机会。他说：“孩子在学校受老师管教的方式会影响孩子间的互动。体罚会有示范作用。”

卡兹丁教授指出，体罚只会让孩子“乖”一阵子，而孩子在遭受体罚后更可能出现躲避和侵略等行为，即便是很轻微的体罚都会如此。因此体罚不仅是无效的管教方式，更会产生更多问题。他说：“ 体罚有很多负面的影响，首先就是孩子哭闹和沮丧等情绪反应。哭闹和沮丧跟改正行为没关。它对改正行为没太大帮助。”

面对不听话的孩子，卡兹丁和布洛克都建议老师和家长可以采取暂停活动(time-out)管教法。所谓暂停活动类似于面壁思过，但不见得是罚站，重点在孩子犯错时立刻停止他所有活动，并将孩子隔绝于另一处。

*学校体罚的差异*

另一方面，研究显示，学校体罚有种族差异。黑人学生占公立学校人口大约17%，但受体罚学生中却有35%是黑人。此外，学校体罚在幼儿园到八年级间比高中阶段更普遍，在乡村地区比在城市地区普遍，而男孩比女孩更常受到体罚。