在美国，有些家长正在把听音乐作为教育孩子的方法。研究结果显示，让儿童听音乐能够加强他们在长大之后的学习和思考能力。美国加州大学一个研究所的科学家认为，听音乐会促进脑部的发展。
在美国的中佛罗里达大学，一些学生正聚集在一间教室里，但是这些学生和一般的大学生不同，他们的年龄都不到两岁。负责课程的鲍默博士说：“儿童听音乐会促进脑部的发育，启发他们的联想力，加强他们此后一生当中的学习能力。”
*莫札特效应*
鲍默博士认为，幼年接触音乐的儿童将来会有较好的成就，这种理论被称作莫札特效应。提出这项理论的加州大学科学家说：“3岁以下的儿童接触过音乐之后，在标准试验当中得分较高。加州大学的研究所1999年所作的一项研究显示，学过钢琴的儿童在数学测验方面的分数要高出将近30%。
美国奥兰多交响乐团的打击乐手伦德克说：“对我来讲，数学一点不难，不论是微积分或者是算术，我都觉得非常容易，一学就会，其他科目也是这样。我是一个好学生，学起来很容易，我想这和音乐有关。”
*批评者称莫札特效应“夸大”*
科学家从1940年代就开始研究音乐在医学和教育方面的功效。美国密西根州立大学首先开设音乐疗法的课程。但是，也有人持怀疑态度。他们认为，所谓莫札特效应常常是不实和夸大的，缺少神经学方面的依据。一本新出版的书甚至于抨击媒体过份渲染这项理论的重要性，书名是：三岁的神话。
鲍默博士表示，她知道这些人士的批评，但是她说这是在科学方面很有力量的一项理论。鲍默说：“人们正认识到一个孩童最早期的重要性，非但每一年、而且每一天都很重要。”
