肯尼亚的小学教育语言水平下降

星期四，在非洲国家肯尼亚，小学教育毕业考核的结果成了报纸的头版头条新闻，考试成绩最佳的学生都榜上有名。不过，在庆祝之余，也有 一些担忧，那就是和非洲其他地区的学生比起来，肯尼亚学生的英语和斯瓦希里语成绩不太好。与此同时，大家还都注意到，在这次考试中名列第四名的学生是一位来自南苏丹的难民的孩子。

肯尼亚的教育部长说，依他所见，肯尼亚小学生在斯瓦希里和英语这两门官方语言的考核中，成绩相对来讲不是很好，主要是因为肯尼亚人大量使用一种非官方的方言土语，而这种方言土语在城市地区的青少年当中，使用率尤其频繁。

*教师课堂教学用方言*

塞若·卢托是“东非作为”项目的地区负责人，这一项目旨在提高肯尼亚、坦桑尼亚和乌干达这几个国家儿童的语文和算数水平。卢托女士认为，肯尼亚的小学生在语言测试方面成绩不好的主要原因，不是说孩子们用当地的方言土语过多了，而是因为老师在教课的时候，斯瓦希里、英语、以及当地的土话，都一块儿说。

卢托女士说：“没有人在听说读写方面，只是留心教授一种语言，不管是说，还是写。往往是一句话里面带有好几种不同的文字，英语和斯瓦希里语都搀杂在一块儿，没有说一句话用一种语言说完的，这一个字儿，那一个字儿的，用不同的语言给连接起来。我觉得，我们需要投入到完整地教授一种语言，从头到尾地去理解、认识一种语言，应该从这儿开始。”

去年，“南非和东非教育质量观察”出台了一份研究报告，并把各个国家进行了排名。在非洲地区的15个国家里学生的阅读水平方面，肯尼亚名列第五。排名在前面的是坦桑尼亚、塞舌尔、以及毛里求斯。排在最后的是赞比亚和马拉维。

“东非作为”项目的卢托女士对坦桑尼亚如何能排在肯尼亚前面，给出了她的解释。

她说：“在坦桑尼亚，他们对斯瓦希里语很重视。我觉得，真正掌握了一种语言之后，再学、再掌握另外一种语言，会相对容易。在坦桑尼亚，有很多地方报纸，而且无论是在家里还是学校，大家都讲斯瓦希里语，所以语言上没有中断。在阅读方面，阅读材料也比比皆是。”

不过，即便是肯尼亚，也有一些学生成绩依然很优秀。星期四，在小学毕业成绩考核中名列前茅的学生，不光名字登在了肯尼亚全国各地报纸的头版，这些孩子的照片也都登上去了。

其中一个孩子的照片尤其突出；之所以突出，是因为这个孩子是来自南苏丹的难民的孩子，他的名字叫库尔，长期住在当地的一个难民营里，直到小学三年级才进到当地的一所小学上学。这个叫库尔的孩子在肯尼亚的全国考试当中，名列第四，而且是所在地的头一名。

*南苏丹学生重视教育*

卢尔是肯尼亚境内南苏丹学生联合会的负责人。他说，虽然不认识库尔，但是，来自南苏丹的学生，对教育都很重视。

卢尔说：“我们肩负着要重建国家的使命，而且只能是通过教育、只能是通过我们所学的重建国家。南苏丹现在一穷二白，我们能带回去的，只有我们在这儿学到的。”

肯尼亚的这次考试结果同时也突出了地方教育的其他一些走向。比如说，名列第一和第二的学生都来自首都内罗毕，而沿海地区的学生，成绩则没有那么好。另外，名列前十名的学生，都是私立学校的学生。还有就是，在小学里念书的孩子，差不多是男女各半。