很多退休的美国人寻找一些有意义的事做，于是就当起志愿者来。老年人拥有一生的知识和技能，是对社会有用的资源。一些老年人在帮助孩子提高学习成绩的同时，自己的健康也可能得到好处。
希奈娅·安德森是华盛顿威蒂尔小学二年级的学生，她的数学和阅读有点跟不上。
每个星期，62岁的志愿者雪丽·米盖尔为她进行两次一对一的辅导。
雪丽·米盖尔：“我非常喜欢辅导孩子，它让我有机会回报， 这是我回报社会的方法，也让我保持敏捷，可以常常和孩子们在一起。我喜欢孩子，看到他们学习我很开心。”
米盖尔退休前是美国联邦政府雇员，从事调查雇用歧视问题。格罗丽娅·潘德尔顿今年65岁，曾经是美国海军的电脑程序工程师。她也在威蒂尔小学辅导学生学习。
格罗丽娅·潘德尔顿：“我感觉好多了，觉得我还在学习，我不停地和孩子们一起学习。”
米盖尔和潘德尔顿都是经验使团的成员，这是一个全国性组织，鼓励55岁以上的人帮助低收入家庭的学生。经验使团有2000名志愿者辅导员，在全国23个城市帮助小学生。
凯瑟琳·凯耶参与这个计划已有三年半了。
凯瑟琳·凯耶：“我看到的情况是，很多孩子由于参加了这个计划而取得了突飞猛进的进步，因为他们的确得到了一对一的关注，他们达到甚至超过了同年级水平。”
凯耶说，她得到的比付出的多。艾尔文·威尔逊也有同感，他参与这个计划七年了。
艾尔文·威尔逊：“参与这个计划，我从中受益很多，既可以保持思维活跃，而且每个星期来学校三次，上下跑楼梯，保持身强力壮。”
在马里兰州巴尔的摩的约翰霍普金斯大学最近的一项研究显示，这些志愿者的确从他们付出的努力中获益。
米歇尔·卡尔森是约翰·霍普金斯大学老年健康中心副主任。
米歇尔·卡尔森：“自愿加入这个特别计划‘经验使团’以后，也许最初就会看到，志愿服务，动脑帮助解决问题，帮助孩子们提高阅读能力，可能会改善自己大脑的某些部位，比如脑额叶，大脑的这些部位得到改善后，可以降低患痴呆症的风险，比如最常见的老年痴呆症阿兹海默症。”
米歇尔·卡尔森说，在世界各地，老年人数量不断增加，把他们和那些需要帮助的孩子们组合起来，能使双方都受益。
米歇尔·卡尔森：“其美妙之处在于，我们不是让你吃药，我们让你和其他需要帮助的人交往，你在帮助别人的同时，也在帮助自己。”
这些志愿者们说，看着孩子们，看着他们成长，他们感到心满意足，他们享受能够奉献，并且成为社区的一部分。
