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中国时间 10:12 2017年8月24日 星期四

美国大学开设黑客入侵国防课程


加州斯坦福大学的学生在他们的“研究黑客、捍卫国防”课程中,并不埋首书本,也不在图书馆解惑排疑,而是走进外面的世界,解决美国国防部和军方提出的现实问题。这个不寻常的十周课程让学生大开眼界,他们就近研究国家安全面临的挑战。

斯坦福大学开设了一百多门创业课程,然而在黑客入侵国防课程的班上,学生学习如何解决美国各地部队和国防机构遭遇的问题。

斯坦福大学兼职教授史蒂夫·布兰克说: “他们想要研究一些他们终究会碰到的最棘手的现实问题。这么说对谷歌、Dropbox、脸书和推特有点冒犯,---做为这里的研究生,他们都有机会在硅谷为它们工作,但那些公司和这个课程相比,挑战性微不足道。”

布兰克和其他老师去年开设这个十周课程,为解决军事和国防问题建立一个创业模式。

现在,这个课程也在其他八个大学开设,学生项目包括协助战地士兵解决地图绘制技术、 现在,这个课程也在其他八个大学开设,学生项目包括协助战地士兵解决地图绘制技术、创造传感器来帮助受伤的士兵,还为网络安全绞尽脑汁。

学生本吉·阮说: “我正在跟美国运输司令部合作,这个部门管理美国的运输事务,以改善美国海港的网络安全。”

本吉·阮是个公共政策研究生,他是德克萨斯州奥斯汀当地人,父母来自越南。

他说: “实际上我和父母谈过这个课程,他们觉得我在这里的时候,在学习,在阅读教科书,在解决课业难题。当我告诉他们我和军方合作解决问题,他们都因此感到振奋。”

对美国学生来说,黑客入侵国防课程给予他们一个为国效劳的独特机会。课程对他们的预期是,走出课堂、走进现实世界,了解军人和其他国防界人士每天遭遇的状况。

不过这个课程也吸引了出乎意料之多的外国出生的学生。

布兰克说:“我们提出军事情报问题,整理清楚,任何人都可以进行研究。不过,我对来自新加坡、中国和印度的外国学生数量之多感到诧异,他们只是有兴趣学习相同的方法论,然后带回他们来自的国家。”

有些学生根据课堂项目更上层楼,自己创建公司,或者为他们在课堂上遇到的机构工作,还有些人,像布瓦纳·戴安南丁,正在寻找有意义的工作。

她说: “我们在帮助受过多重创伤的退伍军人,要弄清楚如何运用科技,在更长的时间里提高他们的生活质量和自主性。”

学生从这个课程学习到:在找出正确的解决方法前,他们必须先了解问题所在。这是一套无论他们要做什么都用得着的技能。

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